Здесь вас ждут добрая история о том, как я стала учителем-логопедом,  сокровенные мысли о профессии, любимые высказывания великих педагогов,  результаты профессиональной деятельности:

• эссе;
• коллекция мотиваторов;
• презентация результатов  профессиональной деятельности за 2015 - 2018 г.г.

Уважаемые коллеги! Я знаю, что вы – неравнодушные, творческие, ищущие. Спешу поделиться с вами интересным, полезным, занимательным для детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) из моей логопедической практики.

• Комплект игровых средств «Манилка» по коррекции структурных элементов речи у детей с ТНР.
• Презентации:
  «Осень» (обогащение словаря, развитие грамматического строя речи и связного высказывания);
  «Мебель» (активизация словаря, отработка навыков словоизменения, словообразования, употребления предлогов, развитие связной речи и психических процессов (внимания, памяти, мышления);
  «Четвертый лишний» (закрепление лексической темы «Домашние животные», развитие внимания, памяти, мышления).

На десерт в «ЛОГОкафе»  -  конкурсы, мастер-классы, публикации. Буду рада, если «десерты» придутся вам по вкусу.

• Презентация «Как вырастить чудо», представленная на VII Городском фестивале компьютерного творчества для детей и молодежи с ОВЗ «Кактус»(победители в номинации «Презентация»).
  Краткое содержание: дети в течении года выращивали из желудя дубок, ухаживали, наблюдали, фиксировали результаты, пополняли свои знания из разных источников, учили стихи, рассказывали истории по теме. Подросший дубок «поселился» на уютном участке группы.
  Результатом этой занимательной истории стала созданная  и озвученная совместно с детьми презентация «Как вырастить чудо».


• Конструкт совместной образовательной деятельности  «Дело о пропавшей истории». 
  С представленным материалом участвовала на Муниципальном этапе Всероссийского  профессионального конкурса "Воспитатель года России - 2019".


• Мастер-класс «Развитие фонематического слуха и восприятия у детей дошкольного возраста».  Файл. Презентация. Приложение.
  Мастер-класс был организован в детском саду в рамках педагогического часа  «Формируем компетенции у педагогов», который включал теоретический и практико-ориентированный  материал по использованию игр и игровых упражнений на развитие неречевого и речевого слуха у детей дошкольного возраста, развития навыков элементарного звукового анализа и синтеза.


• Статья «Если «Интер…пол, стол» в ваш детский сад пока не пришёл», опубликованная в сборнике по материалам ХI Всероссийской научно-практической конференции «Информационные и коммуникационные технологии в образовании».
  Статья содержит пошаговый алгоритм, который поможет создать игровые задания в графическом редакторе Paint и разнообразить индивидуальные логопедические занятия с ребенком.

Дорогие заботливые родители! В нашем «Детском меню» вы совместно со своими ребенком можете выбрать занимательные игры и интересные задания.  Играйте! Познавайте! Развивайтесь!

• Логопедические раскраски: со звуками «Р», «С», «Ш».
  Раскраски – это три в одном:
  - закрепление правильного звукопроизношения и развитие фонематического слуха,
  - развитие мелкой моторики рук;
  - интересный досуг
   Раскрашивая рисунок дети в непринужденной форме автоматизируют различные звуки («Р», «С», «Ш» )в словосочетаниях, фразах и стихах. 
  Если проявить фантазию, то можно придумать свои игровые задания, например, игру «Идем в гости»: обозначить «старт» и задать для ребенка маршрут движения (две клеточки вправо, две клетки вверх, одна клетка влево). К кому мы пришли в гости? Попросите ребенка отвечать полным ответом.Затем можно поменяться ролями.


• Ребусы в картинках.
  Ребус – это загадка, в которой искомое слово или фраза отображены комбинацией фигур, букв или знаков (С.И. Ожегов). 
  Разгадывание ребусов – увлекательное занятие. Ребусы развивают находчивость, сообразительность, умение логично рассуждать.
  Если ваш ребенок научился узнавать буквы, то вполне можно начинать с самых легких ребусов. В этих заданиях всего одна или две буквы и картинка.
  Если проявить фантазию, то можно со словами-отгадками придумать игровые задания. Например, назови ласково (экран – экранчик), увеличь предмет (экран – экранище), один – много (экран – экраны – много экранов).


• Дорисовалки.
  Интересная «развивайка» для детей. Необходимо дорисовать мордочки животных (кошка, корова, заяц, медведь и т.д.) и раскрасить.
  Игра развивает мелкую моторику рук, зрительное восприятие, внимание, ориентировку на листе бумаги, усидчивость.
  Если проявить фантазию, то можно поиграть с ребенком дорисованными картинками. Например, назвать детенышей животных, жилище, составить описательный рассказ о животном, придумать загадку, разрезать картинку на части (от 2 до 6) и поиграть с ребенком в игру «Собери картинку» и т.д.

• Причины речевых нарушений
• Помощь родителей в формировании правильного звукопроизношения
• Что способствует правильному речевому развитию
• Советы для "домашнего логопеда"
• Какие книги читать детям
• Что нужно помнить при обучении ребенка грамоте